Språkinlärning för dyslektiker — utan text

Kan man lära sig språk utan att först behöva kämpa med text?

De flesta språkappar bygger mycket på läsning, stavning och textövningar.

För personer med dyslexi kan det göra språkinlärning onödigt svår och stressande.

Detta koncept utforskar ett annat sätt att lära sig språk — genom bilder, hörförståelse, situationer och repetition — ungefär som barn lär sig sitt första språk.

Genom att helt fokusera på hörförståelse och undvika text vill vi stärka språk-sköra elevers självkänsla och ge dem studier utan ängslan.

Är det möjligt?

Går det att lära sig språk med enbart bilder och hörförståelse? Prova själv. Titta på videon nedan och känn hur det känns.

Vi har valt ett språk som vi hoppas att du inte kan, så att orden är helt nya för dig — på samma sätt som för en elev som lär sig engelska ord för första gången.

Bakgrunden till tjänsten

Vår dotter gick i 6:e klass när vi fick hennes första betygsvarning i engelska. Vi hade under hela mellanstadiet tagit upp hennes engelska vid utvecklingssamtalen, men nu kom betygsvarningen och extra-undervisning.

Det blev inte som vi hoppats. Hon kom hem efter extra-timmarna och grät: "Jag ska skriva av engelska texter säger dom. Jag skriver bara av bokstäverna. Jag lär mig ingen engelska!"

Tre år senare i 9:an skulle hon diagnostiseras med dyslexi.

Vi började läsa forskning om alternativa sätt att lära sig språk. Stephen Krashen lyfte fram hörförståelse som det primära för att ta till sig ett nytt språk. Han talade också om hur viktig självkänsla och låg ängslan är för språkinlärning.

Vi bestämde oss för att prova något annat. Hon började titta på engelska serier utan svensk undertext. Hon valde serier hon tyckte om och tittade varje dag under en sommar.

Hon slapp konfrontationen med text och stavning och kunde istället fokusera helt på språket. Självförtroendet växte. I 8:an fick hon godkänt i engelska.

Tänk om det funnits professionellt studiematerial anpassat för dyslektiker — helt utan text — baserat på bilder, hörförståelse och berättelser.

Ett tidigt koncept under utveckling

Detta är för närvarande ett tidigt koncept och ingen färdig app.

Jag söker just nu feedback från:

personer med dyslexi
föräldrar
specialpedagoger
språklärare

Kontakt & dialog

Anders Nåsell, civilingenjör, har en passion för att lösa komplexa problem. Efter många år som projektledare inom IT-stödd verksamhetsutveckling väcktes en ny drivkraft när hans yngsta dotter diagnostiserades med dyslexi.

Välkommen till en dialog kring samarbete och gemensamma möjligheter att stärka barns språkinlärning.

anders.nasell(at)curatime.se
070-878 27 59
www.linkedin.com/in/anders-nasell

Referenser

Krashen, Stephen (1982), “Principles and Practice in Second Language Acquisition”.

Föredrag av Stephen Krashen som hjälpte vår dotter med engelskan

Mason, Beniko (2020), “The Promise of Optimal Input”.

Stephen Krashen sammanfattar sin syn på språkinlärning med: “We acquire language in one way, and only one way. When we get comprehensible input, in a low anxiety environment.”